da era uma luta diária. Eu só soube disso porque ouvi as fofocas nos corredores, os cochichos maldosos que o seguiam como uma sombra. Diziam que ele usava as mesmas roupas por dia

s da professora, suas respostas eram brilhantes, curtas e precisas. Ele não falava muito, mas quando falava, era para dizer algo que im

parar, tentando quebrar o gelo, fazendo piadas, contando sobre

i, tentando focar. "Pensei que a gente podia fal

falou, a voz

lo. Precisamos de um

das mulheres na revolução? O

ssante. Tem mais fontes primárias

tava falando, como também tinha uma abordagem qu

idade solta. Ele era a calma, a estrutura, a lógica. Eu chegava com mil id

aderno em vez de prestar atenção na aula de matem

oi?", pe

, onde o professor explic

ão vai

a Júlia depois. O

co de desaprovação se forma

ntar aprender. N

ão é, você

erno, aberto na página da matéria. As anotaçõ

o. Vai te

depois, olhando para a dedicação com que ele explicava cada passo da equação em suas anotações,

u um sorriso mínimo, quase imperceptível. Foi a primeira vez que o vi sorrir. E aquilo, por algum motivo, fez meu dia valer